| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Казачинская средняя общеобразовательная школа Шацкого района Рязанской области |
||
|
|
||
|
Чтобы реализовать все намеченные цели и задачи, необходимо не только желание учителей, хорошие программы, но и детское самоуправление. С этой целью в школе создана детская общественная организация «Фантазеры». Школьное самоуправление – это режим протекания совместной и самостоятельной жизни, в которой каждый ученик может определить свое место и реализовать свои способности и возможности. Школьное самоуправление предусматривает вовлечение всех учащихся в управление школьными делами, создание работоспособных органов коллектива, наделенных постепенно расширяющимися правами и обязанностями, формирование у школьников отношений товарищеской взаимозависимости и организаторских качеств; приобщение ученического коллектива и каждого школьника к организации своей жизни и деятельности, к самовоспитанию. Ученическое самоуправление требует обязательного взаимодействия детей и педагогов. Дети нуждаются в помощи взрослого, особенно если у них есть проблемы в межличностных взаимоотношениях. Именно педагог, обладающий педагогическим опытом и психологическими знаниями, может вовремя предотвратить конфликт в коллективе, направить детскую деятельность в нужное русло, помочь ребенку в решении его проблем, в желании самоутвердиться. Смысл ученического самоуправления заключается не в управлении одних детей другими, а в обучении всех детей основам демократических отношений в обществе, в обучении их управлять собой, своей жизнью в коллективе. Цель – формирование высоконравственной творческой, активной личности на основе приобщения к ценностям общечеловеческой национальной культуры и содружества учителей и учеников. Задачи 1. Создание системы самоуправления как воспитывающей среды школы, обеспечивающей социализацию каждого ребенка. 2. Организация групповой, коллективной и индивидуальной деятельности. 3. Развитие и упрочение детской организации как основы для межвозрастного общения, социальной адаптации, творческого развития каждого ученика. Принципы построения и развития самоуправления. 1. Выборность всех органов совместного и раздельного самоуправления педагогов, учащихся и родителей. 2. Педагогическое руководство. Оно обеспечивает развитие детского самоуправления. 3. Разделение полномочий органов самоуправления школы и их тесное взаимодействие. 4. Выбор содержания, организационной структуры, форм и методов деятельности на основе специфических условий школы. 5. Широкая гласность и открытость в деятельности органов самоуправления. 6. Свобода критики и обмена мнениями по любым вопросам школьной жизни, деятельности органов самоуправления. 7. Внимание к каждому ученику, приоритетность интересов учащихся. Организация самоуправления: 1. учит ребят умению руководить и подчиняться; 2. учит быть требовательным, объективным, самостоятельным; 3. способствует воспитанию чувства ответственности и коллективизма; 4. вырабатывает правильное отношение к критике; 5. создает условия для проявления и развития способностей каждого ученика; 6. дает возможность четко и качественно организовать работу в отряде, школе. УТВЕРЖДЕН Детская организация «Фантазёры» - добровольная, независимая, самоуправляемая организация учащихся 1 – 11-х классов действующая на базе Казачинской средней общеобразовательной школы Шацкого района Рязанской области. Цель: сделать школьную жизнь интересной и увлекательной. Задачи: Деятельность ДО определяется принципами добровольности, гуманизма, самостоятельности, творческой активности. Члены организации имеют право: Высшим органом детской организации «Фантазёры» является общий сбор. Он созывается 2 раза в год, рабочим органом является Совет актива.  Школьный актив избирается на один год и является Ораном самоуправления. Заседание актива - 1 раз в неделю. Детская организация имеет свой девиз, флаг, эмблему, значок, гимны на каждом возрастном этапе. Данная программа разработана на заседаниях школьного актива. В основу программы положены принципы гуманистической педагогики: В работе по основным направлениям программы используются различные формы деятельности в зависимости от возрастных особенностей трех ступеней. Первая ступень соответствует возрасту учащихся 1-4 классов, вторая – возрасту учащихся 5-7 классов, третья – возрасту учащихся 8-11 классов. Содержание совместной работы. Направление «Патриотизм» Цель: формирование у подрастающего поколения любви к Родине, бережного отношения к народной памяти, уважения к историческому прошлому страны; формирование гражданской позиции; приобщение учащихся к истокам русской народной культуры. Содержание совместной работы. Направление «Зеленый мир» Цель: популяризация экологических знаний, участие детей и подростков в решении экологических проблем. Содержание совместной работы. Направление «Труд» Цель: развитие трудовых навыков и умений детей, содействие юношеству в выборе профессии, участие детей и подростков в общественно значимой деятельности. Содержание совместной работы. Направление «Досуг» Цель: организация досуга школьников. Содержание совместной работы: Направление «Художественно- эстетическое развитие» Цель: становление нравственной, духовной, свободной и творческой личности; воспитание ценностного отношения к искусству, эстетического вкуса, приобщение к культуре, развитие умения видеть и ценить прекрасное, обучение этическим нормам и правилам. Содержание совместной работы: Реализация деятельности детской общественной организации «Фантазеры» 15 сентября 1990 года создана детская организация Казачинской средней общеобразовательной школы «Фантазеры». Главная ее функция - это привлечение всех воспитанников к сознательному систематическому участию в управлении делами школы путем создания работоспособных органов коллектива. Деятельность школьного ученического самоуправления направлена на: Детская организация «Фантазеры» является общественным формированием. Управление в нем осуществляют сами дети, то есть актив школы. Он играет огромную роль и несет большую ответственность за организацию работы и учебы. В актив выбираются инициативные ребята, кандидатуры которых предлагаются и обсуждаются на классных часах, на сборах и собраниях. Заседание актива подводит итоги работы за неделю и планирует школьную жизнь на следующую неделю. Все решения актива освещаются на общешкольной линейке. Работа с активом начинается с начальной ступени. Здесь важно научить каждого ребенка правильно выполнять свое поручение. В дальнейшем на средней и старшей ступени обучение усложняется, так как дети должны уже планировать работу, составлять отчет, уметь поощрять и делать замечания. Все это помогает ребятам осознать себя полноправными членами детской организации. Ежегодно в школе проводится день самоуправления как конкретная целенаправленная деятельность, цель которой – повышение общественной активности учащихся, умение поставить себя в положение педагога и стремление вооружить учащихся необходимыми знаниями, умениями, навыками по вопросу самоуправления. Торжественно проводится в школе прием ребят в детскую организацию, отчетно-выборные сборы и собрания, отмечается день рождения детской организации «Фантазеры». Воспитательные цели и задачи детализированы на каждом возрастном этапе: начальное воспитание (1-4 классы, 7-11 лет) Цель: выявление и развитие творческих способностей детей в игровой деятельности. Задачи. 1.Оказание помощи ребенку в преодолении трудностей в различных видах деятельности, формирование самостоятельности. 2.Развитие интеллекта средствами внеклассной деятельности. 3.Формирование потребности в творческой деятельности. 4.Развитие художественно-эстетических способностей. 5.Воспитание духа товарищества и сотрудничества, желания оказывать помощь друг другу. 6.Способствовать созданию у детей ярких, эмоциональных представлений о нашей Родине, об окружающем мире. 7.Формирование жизненно важных трудовых навыков и нравственных качеств. воспитание в среднем звене (5-7 классы, 11-13 лет) Цель: создание максимально благоприятных условий для раскрытия и развития способностей каждой личности. Задачи. 1.Оказание помощи в преодолении трудностей подросткового периода, требующего особого педагогического внимания и поддержки. 2.Создание условий для развития творческих и интеллектуальных способностей детей. 3.Воспитание здорового образа жизни. 4.Формирование самостоятельности учащихся, расширение возможностей для развития трудовых, художественно-эстетических умений и навыков. 5.Дальнейшее развитие национального самосознания на основе краеведческой, художественно-эстетической деятельности. воспитание в старшем звене (8-11 классы, 13 -17 лет) Цель: воспитание духовно богатой, свободной, физически здоровой, творчески мыслящей личности, обладающей прочными базовыми знаниями за курс средней школы и глубокими знаниями по профильным дисциплинам, личности, ориентированной на высокие нравственные ценности, способной в последующем на участие в духовном и культурном развитии общества. Задачи. 1.Обеспечение высокого уровня общего интеллектуального развития личности учащихся. 2.Создание необходимых условий для завершения базовой общеобразовательной подготовки, необходимой для: дальнейшей профессиональной учебы; выполнения гражданских обязанностей; успешной жизни и деятельности в условиях современной жизни. 3.Оказание психолого-педагогической помощи старшеклассникам в формировании самостоятельности, самоорганизации и самореализации. 4.Дальнейшее физическое развитие личности. 5.Дальнейшее развитие национального самосознания, формирования нравственных и гражданских качеств на основе разнообразной творческой деятельности. Традиции школы – это основные моменты, на которых базируется вся воспитательная работа. |
||
| |
||
